Ponto da situação após o final da terceira temporada de existência
(a 31 de Julho
de 2005):
O nosso trabalho tem sido extremamente recompensador, norteando-se
pelas seguintes finalidades:
-Social
- Integração dos atletas num grupo. Ensino das regras da solidariedade, respeito dos horários e procura do equilíbrio individual
sem prejudicar o grupo.
- Desportiva - Desenvolver as diferentes capacidades
físicas e os grandes princípios da técnica.
-
Educacional Ensinar as regras de higiene corporal e alimentar, bem como as regras de conduta desportiva tais como,
a honestidade, o respeito pelo adversário, pelo árbitro e pelo treinador.
ASPECTOS POSITIVOS
Podemos afirmar, sem falsas
modéstias, que temos conseguido superar as nossas próprias expectativas:
. no final da época passada (2003/04) tínhamos 32 atletas
inscritos
. no final da época 2004/05 eram 42 os jovens que frequentavam
a nossa Escolinha
. durante a época 2004/05 realizámos treinos todos os
sábados das 9 às 11 da manhã e quartas feiras das 18.00 às 19.30
. os atletas têm demonstrado uma assiduidade assinalável
. vive-se um clima de grande entusiasmo entre os atletas
e os treinadores
. são vários os atletas de grande talento (alguns deles
já passaram inclusive ao escalão de infantis do clube)
. participamos no Torneio Inter-Freguesias da Póvoa
de Varzim,
.participamos em vários convívios no Porto, com a Escolinha
de Futebol do Boavista, com a Escolinha de Futebol Hernâni Gonçalves, etc
. realizamos vários jogos treino, por exemplo com o
Tirsense FC
. temos sentido, com muito apreço, uma enorme cooperação
com este projecto de todos os responsáveis do nosso clube, bem como de cada vez maior número de pais e familiares dos jovens.
ASPECTOS
NEGATIVOS
No entanto, nem tudo têm sido rosas, e são diversos os aspectos negativos que temos a registar
e a lamentar:
. inexistência de alternativa ao pelado do clube, quando
chove
. falta de material bolas, balizas, equipamentos, etc
. falta de apoios: respostas negativas
ou inconclusivas de diversas entidades e patrocinadores.
